Criza de specialiști în educație: Școlile, nepregătite în fața valului de consum de substanțe psihoactive

CHIȘINĂU (AP) – Sistemul educațional din Republica Moldova se confruntă cu o provocare majoră în lupta împotriva consumului de droguri, conform concluziilor desprinse din audierile publice de la Parlament. Discuțiile s-au axat pe rolul critic al școlii în prevenție și pe lipsa acută de resurse umane calificate – psihologi școlari și consilieri – capabili să identifice și să gestioneze timpuriu comportamentele de risc.

Datele prezentate arată că, deși programele școlare includ module de viață sănătoasă, impactul acestora este limitat din cauza abordării teoretice și învechite. Experții în educație și sănătate mintală au subliniat necesitatea unei reforme curriculare care să se bazeze pe dovezi științifice și pe realitățile psihologice ale generației actuale. Metodele tradiționale de intimidare sau simpla prezentare a efectelor negative nu mai funcționează în fața curiozității stimulate de mediul online.

Un punct critic ridicat în cadrul dezbaterilor a fost deficitul de psihologi în instituțiile de învățământ. În multe școli, un singur psiholog este responsabil pentru sute sau chiar mii de elevi, făcând imposibilă o consiliere individuală eficientă. Mai mult, cadrele didactice nu beneficiază de formare continuă în domeniul recunoașterii semnelor consumului de substanțe psihoactive, ceea ce duce la ignorarea problemelor până când acestea devin vizibile și grave.

S-a discutat și despre necesitatea implementării unor programe de educație parentală prin intermediul școlilor. Părinții au nevoie de suport științific și pedagogic pentru a comunica eficient cu adolescenții. Reprezentanții ministerului de resort au propus colaborări mai strânse cu organizațiile internaționale pentru a aduce în școli programe pilot de dezvoltare a abilităților socio-emoționale, care s-au dovedit a fi factori de protecție importanți împotriva adicțiilor.

În final, participanții au convenit că prevenția nu trebuie să fie doar o sarcină a profesorilor, ci un efort multidisciplinar care să implice medici, psihologi și cercetători. S-a propus crearea unor echipe mobile de specialiști care să meargă în școli pentru a susține sesiuni interactive și științifice despre neurobiologia adicției, demontând miturile care circulă printre tineri despre „siguranța” anumitor droguri recreaționale.