Ce urmează pentru reforma „Restart”: Calendarul implementării și impactul așteptat asupra elevilor și profesorilor

Ministerul Educației și Cercetării a prezentat un calendar clar pentru implementarea reformei „Restart”, care vizează reorganizarea guvernanței în educație, anunțând că noul sistem va deveni complet funcțional de la 1 ianuarie 2027. Până atunci, autoritățile planifică o serie de pași legislativi și administrativi, meniți să asigure o tranziție lină către noul model de management centralizat.

Conform calendarului anunțat de ministrul Dan Perciun, luna iunie 2026 va fi dedicată consultărilor publice extinse pe marginea conceptului de reformă și a proiectului de lege pentru modificarea Codului Educației. Ministerul își propune ca modificările legislative să fie votate de Parlament până la finalul actualei sesiuni parlamentare, la sfârșitul lunii iulie 2026. Ulterior, în perioada iulie-septembrie, va începe procesul de constituire a noilor Agenții Teritoriale pentru Educație (ATE), inclusiv recrutarea personalului de conducere și pregătirea logistică pentru preluarea atribuțiilor.

Impactul reformei asupra diferitelor categorii de beneficiari este un element central al comunicării ministerului. Pentru elevi, obiectivul principal este asigurarea accesului egal la o educație de calitate, indiferent de raionul în care studiază. Pentru părinți, schimbarea va aduce mai multă claritate, stabilind o linie directă de responsabilitate către ATE și minister pentru soluționarea problemelor. Pentru profesori, se promite un sprijin metodologic mai bun și mai coerent, în timp ce pentru directori, noua structură va elimina ambiguitatea actuală, în care aceștia trebuie să răspundă atât în fața direcțiilor raionale, cât și a ministerului, fiind adesea prinși în conflicte de viziuni.

Unul dintre cele mai concrete beneficii va fi pentru angajații actualelor direcții de învățământ care vor fi transferați în noile ATE. Ministrul a anunțat că salariile acestora vor crește semnificativ, cu cel puțin 20%, o măsură menită să sporească atractivitatea funcțiilor și să atragă personal calificat în administrarea sistemului. De asemenea, s-a precizat că, deși managementul școlilor va fi transferat, clădirile acestora vor rămâne în proprietatea autorităților publice locale, care vor putea în continuare să investească în modernizarea lor dacă doresc.